Język angielski - Zdalne nauczanie - Katarzyna Lenartowicz
Maluszki- 30 marca
- Witamy się: rzucamy do dziecka piłkę/pluszaka i mówimy:
HELLO-witaj, dziecko odpowiada: HELLO MUMMY/DADDY
What’s your name?- Kasia
- Wprowadzamy słówka o tematyce Wielkanocnej: Easter Egg- pisanka/ Bunny- króliczek/ basket- koszyczek
- W załączniki fiszki do wydruku do ćwiczenia słownictwa.
- Zabawy z fiszkami:
Wieża- Rozkładamy na środku koła plastikowe kubeczki i karty obrazkowe. Dziecko wybiera kartę obrazkową, nazywa słówko, a na niej układa plastikowy kubeczek. Następnie układa na kubeczku kartę nazywając słowo w j. angielskim. Zabawa kończy się, gdy powstanie duża wieża i gdy zostaną wykorzystane wszystkie obrazki.
Which one is missing? – rozkładamy fiszki na dywanie. Dziecko zamyka oczy. Close you eyes. Abracadabra, abracadabra, one, two, three.. open your eyes. Which one is missing?- Zamknij oczy. Czary mary, raz, dwa, trzy, otwórz oczy. Którego obrazka brakuje? (wypowiadając te zdania zabieramy jedną fiszkę). Zadaniem dziecka jest odgadniecie jakiego obrazka brakuje.
Magic eye – rozkładamy flashcards na dywanie. Nazywamy wszystkie rzeczy po kolei. Nastepnie odwracamy do dołu jedną kartę i ponownie nazywamy wszystkie karty razem z tą zasłonietą. Potem znowu odwracamy drugą kartę i znowu nazywamy wszystkie karty razem z dwoma odwróconymi. Potem odwracamy trzecią, czwartą, itd. Dziecku sprawia radość fakt, że potrafi nazwać wszystkie obrazki nawet ich nie widząc.
- Piosenka: The way Bunny hops: https://www.youtube.com/watch?v=hb9tt7LiYrc
Starszaki: 30 marca
- Witamy się: rzucamy do dziecka piłkę/pluszaka i mówimy:
HELLO-witaj, dziecko odpowiada: HELLO MUMMY/DADDY
What’s your name?- My name is Ola.
How are you today?- I am fine, thank you.
- Wprowadzamy słówka o tematyce Wielkanocnej: Easter Egg- pisanka/ Bunny- króliczek/ basket- koszyczek/ lamb-owieczka/flower-kwiat/chick-kurczaczek
- W załączniki fiszki do wydruku do ćwiczenia słownictwa.
- Zabawy z fiszkami:
Kalambury-Dziecko losuje fiszkę i musi narysować/pokazać, to co jest tam napisane. Rodzic odgaduje po angielsku co to jest.
What have I drawn?- Rysujemy na kartce np. owieczkę. Zaczynamy od pojedynczych elementów, np oczy, nos, nóżki itd. Z każdym nowym elementem rysunku dziecko zgaduje co przedstawia obrazek. Możemy nazywac poszczególne elementy, np eyes, nose, legs.
- Karta pracy w załączniku. Dziecko nazywa obrazki oraz kolory którymi koloruje.
Zerówka- 29 oraz 31 marca
- Witamy się: rzucamy do dziecka piłkę/pluszaka i mówimy:
HELLO-witaj, dziecko odpowiada: HELLO MUMMY/DADDY
What’s your name?- My name is Ola.
How are you today?- I am fine, thank you.
How old are you?- I am five/six years old.
What is the weather like today?- It’s raining/ It’s sunny.
- Wprowadzamy słówka o tematyce Wielkanocnej: Easter Egg- pisanka/ Bunny- króliczek/ basket- koszyczek/ lamb-owieczka/flower-kwiat/chick-kurczaczek/cake-ciasto.
- Zabawy z fiszkami:
Spin the bottle- zakręć butelką - Jak wskazuje nazwa, potrzebujemy jeszcze butelki. Tak więc układamy karty obrazkowe w kole, w środku kładziemy butelkę. Dziecko/rodzeństwo i rodzice siadają dookoła i po kolei kręcą butelką podając nazwę obrazka, którego wskazała zakrętka. Jeśli ktoś nie zna nazwy, prosi o pomoc mówiąc „Help” i cała grupa podaje właściwą nazwę.
What have I drawn?- Rysujemy na kartce np. owieczkę. Zaczynamy od pojedynczych elementów, np oczy, nos, nóżki itd. Z każdym nowym elementem rysunku dziecko zgaduje co przedstawia obrazek. Możemy nazywac poszczególne elementy, np eyes, nose, legs.
- Filmiki ze słownictwem i bajki:
https://www.youtube.com/watch?v=2GBhDPkXsJs
https://www.youtube.com/watch?v=hkMTKYRNp60
- Zabawa- lambs in the field- owieczki na polu
https://www.fullofideas.pl/2016/02/lambs-in-field-game/
- Karta pracy w załączniku. Dziecko nazywa obrazki oraz kolory którymi koloruje.
plik do pobrania sw-easter_egg (1)
Zerówka- 07.04
- Witamy się: rzucamy do dziecka piłkę/pluszaka i mówimy:
HELLO-witaj, dziecko odpowiada: HELLO MUMMY/DADDY
What’s your name?- My name is Ola.
How are you today?- I am fine, thank you.
How old are you?- I am five/six years old.
What is the weather like today?- It’s raining/ It’s sunny.
- Wprowadzamy słówka o tematyce: wiosenne/letnie ubranka: T-shirt-koszulka, shorts-spodenki, cap- czapka, flip-flops-klapki, dress-sukienka, skirt-spódniczka.
- W załączniki fiszki do wydruku do ćwiczenia słownictwa.
- Zabawy z fiszkami:
Which one is missing? – rozkładamy fiszki na dywanie. Dziecko zamyka oczy. Close you eyes. Abracadabra, abracadabra, one, two, three.. open your eyes. Which one is missing?- Zamknij oczy. Czary mary, raz, dwa, trzy, otwórz oczy. Którego obrazka brakuje? (wypowiadając te zdania zabieramy jedną fiszkę). Zadaniem dziecka jest odgadniecie jakiego obrazka brakuje.
Magic eye – rozkładamy flashcards na dywanie. Nazywamy wszystkie rzeczy po kolei. Nastepnie odwracamy do dołu jedną kartę i ponownie nazywamy wszystkie karty razem z tą zasłonietą. Potem znowu odwracamy drugą kartę i znowu nazywamy wszystkie karty razem z dwoma odwróconymi. Potem odwracamy trzecią, czwartą, itd. Dziecku sprawia radość fakt, że potrafi nazwać wszystkie obrazki nawet ich nie widząc.
- Filmik edukacyjny: dziecko powtarza wyrazy przy REVISION na końcu video: https://www.youtube.com/watch?v=Q_EwuVHDb5U
- Zwroty: put on-załóż/ take off- zdejmij- ćwiczymy z dzieckiem, np put on your shoes- załóż buty/ take off your shoes-zdejmij buty
- Piosenka: Put on your shoes- załóż buty https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU
Starszaki: 9 kwietnia
- Witamy się: rzucamy do dziecka piłkę/pluszaka i mówimy:
HELLO-witaj, dziecko odpowiada: HELLO MUMMY/DADDY
What’s your name?- My name is Ola.
How are you today?- I am fine, thank you.
- Wprowadzamy słówka o tematyce: owoce: https://www.youtube.com/watch?v=9VjqnaFSn9Y
- W załączniki karty pracy: dziecko koloruje owoce na odpowiedni kolor- nazywa prz tym owoc i kolor, np apple is red (jabłko jest czerwone).
fruit_-_which_is_my_basket_- owoce-starszaki plik do pobrania
Maluszki: 9 kwietnia
- Witamy się: rzucamy do dziecka piłkę/pluszaka i mówimy:
HELLO-witaj, dziecko odpowiada: HELLO MUMMY/DADDY
What’s your name?- Ola.
- Wprowadzamy słówka o tematyce: owoce. Wprowadzamy 3 owoce: apple- jabłko/ banana-banan/ pear-gruszka.
- Zabawy z obrazkami: karta pracy owoce maluszki- wycinamy pojedyncze owoce, dziecko maluje każdy owoc na odpowiedni kolor, nazywajac przy tym owoc i kolor, następnie gotowe obrazki możemy potraktować jako fiszki do dalszej zabawy:
owoce. - plik do pobrania
Spin the bottle- zakręć butelką - Jak wskazuje nazwa, potrzebujemy jeszcze butelki. Tak więc układamy karty obrazkowe w kole, w środku kładziemy butelkę. Dziecko/rodzeństwo i rodzice siadają dookoła i po kolei kręcą butelką podając nazwę obrazka, którego wskazała zakrętka. Jeśli ktoś nie zna nazwy, prosi o pomoc mówiąc „Help” i cała grupa podaje właściwą nazwę.